UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÒN

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEMA:

                TRASTOIRNO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

                ASIGNATURA:

PSICOPEDAGOGÍA

                AUTOR:

                  

LALVAY MOROCHO DANIELA LISSETH

C.I: 0105378434

                TUTOR:

                   Msc. REMACHE MANUEL GONZALO

                 FECHA:

16-01-2016

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

Son trastornos que perjudican la comunicación no verbal.

TRASTORNO DEL HABLA Y LA COMUNICACIÓN

DISLALILAS

Son alteraciones en la articulación de los fonemas, de tipo funcional, por inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios.

 

·         FACTORES ETIOLÓGICOS

a)    Falta de control de la psicomotricidad fina

b)    Déficit en la discriminación auditiva.

c)    Estimulación lingüística deficitaria.

d)    De tipo psicológico.

e)    Deficiencia intelectual.

·       

  TIPOS DE ERRORES.

a)    Sustitución.- Articula un fonema en lugar de otro.

b)    Distorsión.- Producción de sonidos de manera incorrecta.

 

c)    Omisión.- No articula los fonemas que no domina.

d)    Adición.- Consiste en la inserción de un fonema para ayudarse en la articulación 

 de otro más fácil.

Dislalias particulares se las identifica:

Dislalias de la vocales.- Diferentes defectos en la articulación de los fonemas: A, E, I, O, U.

 Dislalias de los fonemas.- Derivan sus nombres de letras del alfabeto griego: betacismos (b,p), rotacismo (r,rr), kappacismos (k), etc.

 

DISGLOSIAS

Llamada también dislalia orgánica es un trastorno en la articulación de fonemas por alteración o daño de los órganos periféricos del habla. Se trata de un trastorno provocado por lesiones o malformaciones de los órganos articulatorios periféricos, y no de origen neurológico central.

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EXPRESIÓN DEL HABLA.

DISARTRIAS

Crystal explica que es el nombre que se da:

 

•   A una serie de trastornos motores del habla
•   Que surgen como resultado de un daño en el sistema nervioso.
•    Se manifiesta por dificultades neuromusculares.

Perelló.- La acción coordinada de todo un conjunto de estructuras que gobiernan la respiración, fonación y la articulación.

La disartria se suele clasificar según la localización de las lesiones en el sistema nervioso.

Varios tipos de Disartrias según Gallardo y Gallego.

DISPRAXIA VERBAL

 Consiste en la disrupción de la capacidad para controlar la posición de los músculos para hablar y en la secuencia en que deben hacerse.

 APRAXIA 

Se refiere a la disrupción total de la actividad en cuestión, siendo poco frecuente.

Tipos de apraxia:

·         Contructiva: Incapacidad para construir un conjunto a partir de sus elementos.

·         Ideomotora: Plan de actividades a realizar conservado.

·         Ideatoria: Incapacidad para llevar a cabo las diferentes acciones.

·         Motora: Incapacidad para llevar a cabo una actividad motora.

·         Del vestirse: Intentos infructuosos y a veces irracionales (anudar los cordones de los zapatos)

Orofacial: Dificultad para ejecutar movimientos involuntarios.

Trastorno de la voz y la resonancia

Trastorno de articulación de la fluidez y el ritmo de la voz que trasmiten emociones (de enfado y sarcástica) o reflejan la personalidad (juvenil, deprimida). Las alteraciones de la voz pueden ocurrir con intensidad, tono y timbre.

·         Intensidad.- Sonidos fuertes o débiles, corresponden a una amplitud de ondas de voz.

·         Tono.- Altura musical del sonido por frecuencia de la voz de vibración alta-chillona o baja.

·         Timbre.-Responde a la voz excesivamente nasal o gangosa, matice individual y peculiares

AFONÍA.

Perdida toral de la voz a causa de estado inflamatorio agudo, un traumatismo, parálisis laríngeas, cuadros psíquicos histéricos. Poco frecuentes con la edad escolar.

DISFONÍA. 

Pérdida total de la fonación o alteración de la voz en cualquiera de sus cualidades a causa de un trastorno orgánico o por su inadecuada utilización. (Gallardo y Gallego)

•  Laringotomía.- Frecuencia en los niños; ronquera vocal, agravados por abuso de la voz.
•  Rifonias.- El aire se escapa por la nariz, obstrucción nasal que alteran fonemas sonoros. 
•   Orgánicas.- Voz apagada con escape de aire causado por esfuerzos y traumáticas.
•  Funcionales: Hipérbaton.- Excesiva lesión de las cuerdas vocales nódulos vocales pólipos.

              

Cristal por su parte examina:

·         Trastornos evolutivos.- Cambio de vos en la pubertad, más grave, con efecto de falsete, niños con voz grave y ronca que ocurren en la edad de la adultez y vejes.

·         Trastorno Psicológico.- Problemas de alteración como personalidades inmaduras.

TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ

Ritmo: proporción y armonía en la distribución de sonidos, acentos y pausas.

Fluidez: grado de eficiencia, pericia, destreza o habilidad con que se lleva a cabo una actividad

Afecta al ritmo y la fluidez lo siguiente

DISFENIA.-  Tartamudez. La persona presenta repeticiones de la palabra completa y sin espasmos.

¿Cómo eliminar la tartamudez?

FARFULLEO.- Fluidez y ritmo verbal. La persona habla demasiado rápido lo que produce distorsiones en el ritmo y la articulación.

                           TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

AFASIS:

La afasia es una pérdida total o muy significativa del lenguaje expresivo, a causa de lesión cerebral.

La afasia varía en grado y según las áreas afectadas:

  TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

DISFASIAS.-

No presenta retardo mental si no un déficit auditivo, en el trastorno del desarrollo del lenguaje de tipo predominante expresivo que interviene de manera significativa.

·    Retraso.-Expresión y comprensión lingüística por la edad, con un desarrollo desfasado.

·  Trastornos.- Mayores problemas asociados afectando la comprensión en la expresión de un desarrollo eventualmente desviado y no solo retrasado. 

Según Pavés y la explicación de los cuadros tipo evolutivo.

·        Leves.- Sonidos de palabras, enunciado difíciles de entender por errores de articulación.

·         Moderado.- Atraso de lenguaje expresivo, balbuceo, lenguaje lento y restringido.

·    Grave.- Dificultades de comprender el lenguaje oral, no habla y prefiere gesticular.

·   Muy Grabe.- Difícil comprensión del lenguaje oral, pueden parecer sordos no se comunican

Según Aguado revisa las clasificaciones.

· Perello.- Admiten grados de intensidad patológicos, disfasia, retardo simple y puro del habla

· Bahares y Elizaincin.-Uruguayos proponen, retardo de la palabra, del lenguaje y disfasia.

· Rapin-Allen.-Trastornos de programación fonológica, comprensión, expresión y formulación

Este manual es dedicado a estudiantes de pedagogía, permite formarse con una visión  conjunto de límites y carácter.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE SECUNDARIOS A OTRAS CONDICIONES

Se hace una referencia  a las alteraciones  del lenguaje que se asocian o son consecuencia  o manifestación  de otros problemas que justifican el diagnóstico principal. Donde se puede identificar mediante el Ingram  tales problemas  los mismos que pueden ser combinados.

(Bertrán, 2010)

DISLALIAS.-

(https://www.youtube.com/watch?v=dksd82IYsO0

DISARTRIA.-

(https://www.youtube.com/watch?v=SzgUHiFhIB4)

TRANSTORNOS DE LA VOZ

(https://www.youtube.com/watch?v=AgYmv9LwhUA)

TRASTORNO DEL RITMO Y LA FLUIDEZ

(https://www.youtube.com/watch?v=u9WVAUoJW8o)